题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
（)是指学生掌握识字的方法，能够不依靠教师而独立识字，即具有自学汉字的能力。
A.识字能力
B.写字能力
C.阅读能力
D.口语交际能力
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A.不写错别字
B.能用普通话读准字音
C.能独立运用识字工具
D.学习并掌握字的音形义
E.能在教师指导下掌握生字
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第3题
六艺是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，即“礼”，礼节（即今德育);“乐”，音乐;“射”，射箭技术;“御”，驾驭马车的技术;“书”，书法（书写，识字，文字);“数”，算法（计数)。（)
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第5题
过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（）。
A.旧的传统教育观念不教授学习方法
B.知识本身没有多大的力量
C.掌握方法比掌握知识更重要
D.新旧两种教育观念是互相矛盾、互不相容的
第7题
量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。（)
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第8题
教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买、卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学
生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺脚。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。关于教师的这种方法，下列说法正确的是（）
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A、这种识记方法属于意义识记
B、这种识记方法的基本条件是理解
C、这种识记方法属于有意识记
D、这种识记方法属于无意识记
第9题
发展性原则又称量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。（)
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