题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是（）。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.终结性评价

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第1题

形成性评价也叫“过程评价”，它是在课程系统运行、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科

学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式。()

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第2题

课程改革的使命就是，通过对课程各个要素的调整，谋求学校特色化发展和社会性发展的统一。判断对错

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第3题

幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面。（)

幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面。()

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第4题

培训课程开发是由（）等一系列要素构成的一个系统。

A.培训需求分析

B.培训需求信息收集

C.课程目标

D.具体的培训内容

E.课程对象

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第5题

针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益的过程是（)

A、幼儿园课程评价

B、幼儿园课程内容

C、幼儿园课程组织

D、幼儿园课程目标

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第6题

下列哪种做法，违背了幼儿园课程评价的原则（）

A.在评价中，教师是检查的被动接受者

B.评价是对教师工作或幼儿发展的鉴定手段

C.要做出客观的评价，首要的是收集的资料和数据要真实

D.教育过程中的评估活动需要教师发挥自身的主体作用

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第7题

微课程教学法超越“先学后教”的理论策略方法在于：一靠教学模型的组织运作；二靠系统设计保证教学模型实现意图；三靠评价贯彻全过程的教学质量管理；四考案例分析促进教师快速发展。

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第8题

微课程教学法超越“先学后教”的理论策略方法在于：一靠教学模型的组织运作；二靠系统设计保证教学模型实现意图；三靠评价贯彻全过程的教学质量管理；四考案例分析促进教师快速发展

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第9题

在教学内容及其安排从观念转化为行动过程中，课程可以表现为多种形式，就课程文本而言包括（）

A.理想的课程

B.课程标准

C.理解、运作的课程

D.教科书和其他教学材料

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第10题

运用系统的方法，针对学生的实际需要，对各种课程资源进行有机整合，对教学过程中相互联系的各个

部分作出整体安排的一种构想。这就是

A : 教学设计

B : 教学

C : 教学反思

D : 教育原理

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