作者写这篇文章的目的是（）。

作者写《吃饭》这篇文章的最主要目的是（）。 A.表明吃饭还有许多社交的功用 B.说明可口好吃的菜还是值得赞美的 C.表达吃饭有时很像结婚，名义上是最主要的东西 D.发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法

A.第1段写打捞石兽,连用棹曳寻等动词领起三个短句,简述事情经过,以无迹交代结果,简洁之至,又很生动

B.作者先写打捞石兽无果,再写讲学家的议论令众服为确论,谁知作者又引出了老河兵的又笑曰,谜底才揭晓,叙述中有波澜,平而不板

C.这篇文章所讲故事具有科学性,告诉我们凡河中失石,可以按照经验丰富的老河兵的方法去做

D.讲学家自以为深究物理,对众人夸夸其谈,表现了他不切实际,自以为是的特点

A.文章写太学生学习条件的优越和生活的无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明的对比

B.作者以岂他人之过哉这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量

C.因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生

D.诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉！一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从反面强化了本文的主旨

A.这篇文章的作者是史铁生写的

B.听完老师的话，很受教育

C.造纸术是我国古代的四大发明之一

D.昨夜，刮了一天的大风

A.这篇文章写的是作家和妻子一起赏荷的情景

B.这篇文章写作者去异地旅行途中所见的美丽荷塘

C.作家在荷塘边体会到了独处的妙处

D.作家对荷塘景物描写并不细致，而只是看重自己的主观感受

A.王勃所写

B.是一篇骈文

C.“老当益壮，宁移白首之心”出自这篇文章"

D.作者从滕王阁的壮丽写到了自己的心灰意冷