制约教师“向学生学习”的因素有

A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约

B.教师教育规律

C.教师个人道德觉悟的提高

D.每个学生情况的认识水平

A.传统教师角色观的超越远未实现

B.不平等的师生关系成为“教学相长”的一道屏障

C.对话型师生关系

D.压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话

A.学生

B.教师

C.学校

D.家庭

E.社会

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学策略

E.学习环境

A.学生人数

B.教师的兴趣爱好

C.学生的喜好

D.教师的能力和学生的认知水平及学习环境

A.分流教师制度

B.应试教育

C.家长期望值过高是最重要的间接原因

D.个体身心素质

A.教师的情绪

B.学生的心理

C.班级规模大小

D.座位编排方式

E.学习时间安排

A.教师的情绪

B.学生的心理

C.班级规模大小

D.座位编排方式

E.学习时间安排

A．行为傲慢，言语尖酸，学生有威胁感

B．轻视学生，态度随意在他人面前纠正学生的错误

C．嘲笑讽刺学生

D．对学生管理松散

A.教师由传统知识的传授者向新课程条件下的现代知识传授者转变

B.教师要制止学生用手机，以免影响学习

C.教师要保证学生考试成绩好

D.由“知识的搬运工”转变为“充满实践智慧的专业人员”