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[主观题]

使用行为核查表有助于观察目的的具体化,使观察活动更具有针对性。()

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第1题

()注重观察某些特定行为或事件的完整过程,是从被观察者众多的行为中,选出与研究目的直接联系的、有代表性的行为进行观察,记录其发生和变化的过程。

A.时间取样法

B.事件取样法

C.行为核查表

D.轶事记录法

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第2题

使用强化法时,应尽量使强化的行为具体化,使其可观察、可控制和可评价。()
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第3题

掌握性学习需要对评分人员进行培训和校准,其目的是()

A.确保学员表现数据的可靠

B.增加临床技能评价人员的数量

C.有助于完善核查表和其他评价工具

D.区分教学人员和考核人员

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第4题

()主张先陈述内部心理过程的目标,然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例,使目标具体化。

A.马杰

B.格伦兰

C.安吉尔

D.布卢姆

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第5题

在观察评价中,确定观察内容最常用的方法就是()。A、设计档案袋B、设计核查表C、纸笔测验

A.设计档案袋

B.设计核查表

C.纸笔测验

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第6题

以下关于约束具使用管理,说法不正确的是()

A.手术患者约束部位皮肤情况由巡回护士负责评估及观察,记录于《手术安全核查表》中

B.如果家长或监护人拒绝使用约束具,须在病历上注明并签字

C.对于使用约束的患者,病房责任护士根据医嘱认真填写《病人保护性身体约束管理记录》

D.责任护士每24小时评估是否可以停用身体约束,不用通知医生,可自行暂停

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第7题

行为核查表属于叙述观察法。()
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第8题

简介儿童行为核查表。

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第9题

儿童行为核查表主要用于筛查儿童青少年的社交能力和()。

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第10题

儿童行为核查表是由美国心理学家()编制的。

A.戈特曼

B.卡特尔

C.韦克斯勒

D.艾森伯斯

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