角色游戏的特殊想象是指在角色游戏中，儿童在想象的条件下真实地反映现实生活中人与人之间的

A.游戏中角色、动作、语言、玩具材料等直观具体的活动

B.游戏能激发儿童的自我中心言语，促进思维的发展

C.游戏因其娱乐性、趣味性，可以激起特殊儿童良好的情绪

D.游戏可以让儿童自由想怎么样就怎么样

以下关于游戏和儿童心理发展的说法不正确的是

A、游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往

B、游戏是他们认识周围环境、认识事物的主要途径

C、通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动

D、游戏不利于儿童的社会交往和情感的抒发

E、通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我；游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神

在角色游戏中,保育员利用角色的身份对儿童的游戏进行指导时比较受孩子欢迎的。()

A.角色游戏是一种典型的象征性游戏

B.角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段

C.角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏

D.角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同

在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()

A.在游戏中幼儿的语言功能协调发展，语用技能快速发展

B.游戏中创造力发展特点充分表现在建构游戏和角色游戏之中

C.角色社会化是儿童学习社会角色规范并且形成相应的行为模式的过程

D.儿童能在游戏中获得基本的社会技能

A.角色游戏

B.象征性游戏

C.表演性游戏

D.规则性游戏