题目内容
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[主观题]
有的放矢是化学研究的原则，无论是中学化学实验的技术性研究还是认知性研究都有很强的目标指
向性，在实验方案实际形成之前，研究者头脑中已经有了研究结果的定向映象。()
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第4题
中学化学实验的技术性研究是使人们对某些化学事物的理性认识转化为可操作的实验方案的中介环节，它研究如何应用化学知识来做实验，具有技术开发性质，因此又可称为()
A.中学化学实验方案研究
B.中学化学实验策略研究
C.中学化学实验过程研究
D.中学化学实验计划研究
第5题
下列不属于中学化学实验特点的是
A.中学化学实验以人们在科学研究中的化学实验为基础，利用了化学研究实验的成果
B.中学化学实验的内容一般属于基础化学范畴，复杂程度受到限制
C.中学化学实验都比大学化学实验更加好做
D.中学化学实验的手段和仪器设备一般都比较简单，条件控制不太严格，变化范围大，其实验方案常常用模糊语言来描述
第8题
中学化学实验主要特点有哪些？()
A.中学化学实验以人们在科学研究中的化学实验为基础，利用了化学研究实验的成果
B.中学化学实验的手段和仪器设备一般都比较简单
C.中学化学实验以中学生为教学对象，紧紧地跟中学化学教学联系在一起
D.中学化学实验的内容一般属于基础化学范畴，复杂程度受到限制
第9题
中学化学实验认知性研究的首要特点是()
A.以获得具体实验的确定的认识为直接目的，而不是满足于一般性的常识或者高度抽象的哲理
B.通过研究获得的认识应具有可证性，它们是否正确，要接受化学实验的检验
C.能够深刻地揭示中学化学实验中有关现象的本质和内部机理，而不是停留于表面现象的描述，表现出一定的深刻性和科学水平
D.中学化学实验认知性研究具有一定的创造性
