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[单选题]

在幼儿园,教师常常采用()的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

A.故事编构

B.故事复述

C.故事表演游戏

D..自发游戏

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第1题

()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。

A.故事表演游戏

B.幼儿编构故事

C.幼儿诗歌

D.散文仿编

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第2题

编构故事是幼儿园文学活动之一。中班幼儿在编构故事活动中的重点是()。
编构故事是幼儿园文学活动之一。中班幼儿在编构故事活动中的重点是()。

A、编构故事的结局

B、编构故事的有趣情节

C、编构完整的故事

D、编构故事的人物

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第3题

编构故事是幼儿园文学活动之一。小班幼儿在编构故事活动中的重点是()。
编构故事是幼儿园文学活动之一。小班幼儿在编构故事活动中的重点是()。

A、编构故事的结局

B、编构故事的有趣情节

C、编构完整的故事

D、编构故事的人物

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第4题

故事表演游戏是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表演再现文学作品,幼儿从中理解和体验作品的内容,进而(),完成文学作品提供的间接经验与自己直接经验的结合。

A.学习文学作品

B.理解、体验作品

C.迁移作品经验

D.创造性想象和语言表述

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第5题

幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在()

A.具体的人物形象

B.编构完整的故事

C.生动的故事语言

D.曲折的故事情节

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第6题

中班幼儿编构故事活动的重点是()。

A.编构故事中人物的对话

B.编构故事情节的高潮

C.编构故事的结局

D.编构完整的故事

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