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[单选题]

目标的确立应根据教育目的,要符合学校各阶段的工作任务和班级学生的实际。班集体的目标必须体现马卡连柯说的()原则。也就是说,要有明确的方向,远大的志向,使学生看到前途和充满希望。

A.“深入浅出”

B.“最近发展区”

C.“前景路线”

D.“理论知识起主导作用”

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第1题

下列不属于组成班级的规章制度的部分是()A.由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制

下列不属于组成班级的规章制度的部分是()

A.由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度

B.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度

C.由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度

D.由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范

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第2题

下列不属于组成班级的规章制度的部分是()A. 由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的

下列不属于组成班级的规章制度的部分是()

A. 由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度

B. 由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度

C. 由用人单位、学生家长讨论制定的学生管理的制度

D. 由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范

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第3题

班级目标的确立必须要保证确立的目标具有正确的方向,并依据学生的愿望,学校的、班级的特色确立班级管理目标。()
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第4题

班级目标设计的主要依据是()。

A.国家的教育方针政策

B.学校的培养目标

C.学生的个性特征

D.班集体的民主型领导方式

E.班级群体的现实发展水平

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第5题

班级目标设计的主要依据是()。

A.国家的教育方针政策

B.学校的培养目标

C.学生的个性特征

D.班集体的民主型领导方式

E.班级群体的现实发展水平

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第6题

班级目标设计的主要依据是()。

A.国家的教育方针政策

B.学校的培养目标

C.学生的个性特征

D.班集体的民主型领导方式

E.班级群体的现实发展水平

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第7题

国家的教育方针要落实到学校,学校的教育目标要落实到班级,因此班级文化对学生的成长、发展有着重要的作用。这体现了班级文化的()

A.育人功能

B.凝聚功能

C.制约功能

D.激励功能

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第8题

班集体是班级发展的高级阶段,班集体一旦建成,它既是班主任工作的对象,又是教育学生的巨大力量,班集体是班级发展的高级阶段,班集体一旦建成,它既是班主任工作的对象,又是教育学生的巨大力量,是学生学习环境的最重要部分,是社会影响学生个体,帮助学生进入社会的通道之一。但并不是说把学生编入一个教学班,自然就是班集体。要组织和培养一个好的班集体,需要班主任做好()等方面的工作

A.抓目标,确立班集体共同的奋斗方向

B.抓活动,增强班级凝聚力

C.抓骨干,培养良好的班干部队伍,形成集体的领导核心

D.抓制度,使班级工作有章可循

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