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[主观题]

在角色游戏中,教师以管理者身份参加游戏,促进游戏情节的发展。()

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第1题

幼儿在玩医生游戏,教师以病人身份来找医生看病,教师在游戏中扮演的角色是()。

A.平行游戏者

B.舞台管理者

C.合作游戏者

D.旁观者

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第2题

教师在区域游戏过程中,以()的身份直接参与到游戏中是最直接有效的指导方法

A.玩伴

B.角色

C.教师

D.家长

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第3题

在3岁前幼儿和小班的游戏中教师可以直接参加游戏,担任主要角色。()

在3岁前幼儿和小班的游戏中教师可以直接参加游戏,担任主要角色。()

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第4题

3~4岁幼儿的语言教学游戏应以发音游戏和词汇游戏为主。在游戏中,教师可以直接参加,担任游戏的重
要角色。()

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第5题

教师在区域游戏过程中,以玩伴的身份直接参与到游戏中是最()的指导方法

A.简单

B.直接

C.直接有效

D.明确

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第6题

教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色,以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿,这是____。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部干预。

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第7题

‌在游戏分享时,教师让幼儿以图画的形式表达自己在游戏中的感受、存在的问题及成功的经验。这是()

A.点面结合法

B.角色反串法

C.情景讲述法

D.绘画法

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第8题

在游戏分享时,教师让幼儿以图画的形式表达自己在游戏中的情况、存在的问题及成功的经验。这是()

A.情景讲述法

B.角色反串法

C.绘画法

D.点面结合法

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第9题

【单选题】游戏分享时,教师让幼儿以图画的形式表达自己在游戏中的情况、存在的问题及成功的经验。这是()

A.情景讲述法

B.绘画法

C.点面结合法

D.角色反串法

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