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第1题
《数学课程标准》指出:“教师要根据学生的具体情况,对教材进行再加工,创造性的设计教学过程”。
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第2题
数学课程标准指出,教师教学应以学生的 和已有的 为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。
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第3题
数学课程标准指出,教师教学应以学生的 和已有的 为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。
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第4题
数学课程标准指出,教师教学应以学生的 和已有的 为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。
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第5题
《数学课程标准》指出教师根据自己的体会和教学风格,结合学生的知识水平、年龄特征和实际学习需要,对教材内容进行精心处理,合理分配课时,妥善安排教学顺序和每一课时教学内容。
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第6题
《数学课程标准(2011版)》中指出“在课堂上对学生情感态度的评价要注重考察和记录学生在不同方面的表现,了解学生情感态度的状况及变化。”下面关注点中的()关注的是学生学习中的情感态度。
A.是否善于对猜测的结果给予验证
B.学习数学是否有兴趣和自信心
C.与他人合作交流的状况如何
D.是否能主动参与学习活动
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第7题
某教师自学《义务教育语文课程标准(2011版)》,对“语文课程有丰富的人文内涵”这一观点感受颇深,下列感受不当的是
A.要注意教学内容的价值取向
B.要重视语文的熏陶感染
C.要注重学生对语文教材解读的模式化
D.要尊重学生在学习过程中的独特体验
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第8题
《数学课程标准》指出教师由课程计划的执行者变为建构者,要做到 教材而不是教教材。
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