对美的起源的研究不外乎三种途径：第一就是从史前（)角度对史前艺术遗迹进行分析研究;第二就是对

A.对儿童艺术心理学的探究方法是探究人类审美活动起源的最重要的途径

B.学者马克斯？德索赞同以这种研究方法探究人类审美活动的起源

C.代表人物有列维-布留尔

D.儿童艺术并不能重演人类艺术的发展

A.马克思·德索的《美学与艺术理论》

B.列维—布留儿《原始思维》

C.摩尔根的《古代社会》

D.斯特伦《人与神——宗教生活的理解》

A.对美与艺术问题所作的哲学探讨

B.对美与艺术问题的理论探讨

C.对艺术实践理论的调查

D.对艺术实践经验的总结与研究

E.对美的实践经验的总结与研究

A.考古学方法是探究人类审美活动起源的最重要的途径

B.史前艺术的发掘考古，是从18世纪真正开始的

C.代表人物有著名学者马克斯·德索

D.考古学方法为研究艺术的起源提供了可靠的资料和证据

A.职业指导就是协助求职者选择职业

B.职业指导就是择业指导或就业指导

C.职业指导不是指向特定的职业，更多的是帮助学生进行职业分析，提供择业咨询

D.职业指导就是加强职业教育

A.社区研究在我国大约始于1949年，主要关注社区建设和社区服务

B.社区研究在我国大约始于1997年，主要关注社区发展

C.社区是社会学的一个重要概念，也是社会学的一种研究方法

D.农村社区的形成途径有自然起源、社会组合、农村建设三种

E.温州模式和珠江模式表明社区研究在实践上可以直接为城乡社区的建设发展服务

A.社区研究在我国大约始于1949年，主要关注社区建设和社区服务

B.社区研究在我国大约始于1997年，主要关注社区发展

C.社区是社会学的一个重要概念，也是社会学的一种研究方法

D.农村社区的形成途径有自然起源、社会组合、农村建设三种

E.温州模式和珠江模式表明社区研究在实践上可以直接为城乡社区的建设发展服务

A.临床研究

B.相关研究

C.实验研究

D.逻辑研究

A.审美对象

B.审美活动

C.美的起源

D.美的作用