下列哪些选项是和孩子说话时应该选用的语言模式？（)

阅读下列材料，回答问题。

不，一百种是在那里

孩子是由一百种组成的

孩子有一百种语言

一百双手

一百个念头

还有一百种思考、游戏、说话的方式

有一百种欢乐，去歌唱去理解

一百种歌唱与了解的喜悦

一百种世界去探索去发现

一百种世界去发明

一百种世界去梦想

（摘自《孩子的一百种语言》，马拉古奇，南京师范大学出版社，2008年）

问题：

（1）你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点？

（2）依据这些特点，教师应该怎么对待幼J1？

A、会误解别人的意思

B、常出现重复刻板的语言

C、对语言的理解较好，逻辑思维能力强

D、说话时缺乏语音语调变化

A.说话时的口头禅

B.注意说话时的对象场合

C.注意使用礼貌用语

D.注意对方隐私和忌讳

A.会误解别人的意思

B.常出现重复刻板的语言

C.对语言的理解常停留在表面意思上

D.说话时缺乏语音语调变化

A.善于观察，具有动手能力

B.有喜欢孩子的天性

C.具有一定的语言表达能力，能够和婴幼儿及其家长沟通

D.具备高中及以上文化程度

A.每天要与幼儿交谈（少看电视多互动）

B.尊重和接纳幼儿的说话方式

C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍交谈相互讲述见闻故事等。

D.亲子共读，读书交流

A.家长花时间陪伴孩子，倾听孩子说话

B.孩子大哭时，对孩子说，你再哭妈妈就不要你了

C.对孩子的反应应该尽量保持一致

D.对孩子的需求，家长能同意的时候及时满足

A.体态语言的恰当表达

B.认真倾听

C.鼓励员工多说话

D.以积极的方式结束对话

A．在社交环境中有真人的互动

B．说话时的动作和表情可以夸张一些

C．看动画片

D．先学会一种语言，再学第二种

A.别人讲话时能积极主动地回应

B.能听懂日常会话

C.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气

D.其他