题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
组员在小组中有各种联系，按照组员之间的联系强度来划分，可以分成()。
A.组成小组和自然小组
B.自愿小组和非自愿小组
C.基本小组和次层小组
D.正式小组和非正式小组
如搜索结果不匹配，请 联系老师 获取答案
A.组员之间有共同的目标和利益
B.组员对小组有认同感
C.组员之间相互依存和相互影响
D.小组中有进于社会控制的方式
E.形成特定的小组文化和氛围
更多“组员在小组中有各种联系，按照组员之间的联系强度来划分，可以分…”相关的问题
第3题
开放小组和封闭小组是按（)来分类的。A．小组目标B．小组结构C．组员间的联系D．组员之间的界限E．组员
开放小组和封闭小组是按()来分类的。
A．小组目标
B．小组结构
C．组员间的联系
D．组员之间的界限
E．组员参与动机
第4题
视频2.1,2.2,2.3),小组的沟通方式可以直接影响小组的进程,影响小组的工作开展。根据所学知识及视频活动,选择本视频内小组的沟通方式。（）
A.链状。组员之间的沟通方向只有往上和往下两种，也就是说，组员只与自己左右的组员进行沟通。
B.Y状。在这种沟通形式中，组员之间出现了单线联系，同时在小组两端形成了领导与被领导的关系。
C.轮状。在这种沟通中，组员之间的每一次沟通，都是通过处在核心位置的人来完成的。
D.环状。在这个形式中，组员与自己周围的组员之间的沟通比较充分，这个沟通不存在开始和结束，没有明显的领导存在。
E.开放。在这个形式中，没有人以领导身份处于中心位置，所有组员的地位是平等的。
第5题
小组的沟通方式可以直接影响小组的进程,影响小组的工作开展。根据小组后期所有的视频,本阶段小组的主要沟通方式是 （）
A.链状沟通。组员之间的沟通方式只有往上和往下两种，也就是说，组员只与自己左右的组员进行沟通。
B.Y状沟通，在种沟通形式中，组员之间出现了单线联系，同时在小组两端形成了领导与被领导的关系。
C.环状沟通。在这个形式中，组员与自己周围的组员之间的沟通比较充分，这个沟通不存在开始和结束，没有明显的领导存在。
D.轮状沟通。在这沟通中，组员之间的每一次沟通，都是通过处于核心位置的人来完成的
E.开放沟通。在这种沟通中，没有人以领导身份处于中心位置，所有人都是平等的。
第6题
社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是()。
A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力
第8题
关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下（）要素。
A.小组工作是一种社会工作的专业方法
B.小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
C.小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题
D.小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
E.小组可以划分为不同类型
第9题
小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及（）要素。
A.社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B.小组工作是一种社会工作的专业方法
C.社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D.小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E.小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
