善于思考积极因素，从而发挥优势和长处、趋利避害的是 A 创业心态 B 积极心态 C 游戏心态

A.善于描绘空间形象

B.有极强的节奏感

C.善于传达人的情意和思考

D.能直接呈现人和事物的形象

B.充分利用音乐教学的特点，引导学生去感受、理解、鉴赏音乐作品

C.教师既要鼓励学生敢于思考、敢于发表不同的意见，注意发现、调动学生积极因素、发挥他们的想象力和创造力，又要善于诱导、帮助学生克服前进中的层层障碍

D.采用多样化的手段，培养学生的音乐兴趣

E.抓住重点，使受教育者的审美情感不断深化

A.掌握目前的状况

B.明确长处和弱点

C.选定战略

D.发挥优势，有效地利用企业的资源

E.避免或积极改进弱势

A.使学生从肯定或否定的评价中看到自身的长处与不足

B.能强化学生的积极因素，矫正和克服消极因素

C.增强学生的是非观念和荣辱感

D.使学生明确今后努力的方向

A.工作者要帮助组员正确面对自己的问题，从而尝试改变自己

B.工作者促使小组讨论和分享尽快与小组目标对接

C.工作者要事先筹划和设定一种与会议主题相契合的基调，从而把握组员的情绪

D.工作者为了让组员有足够的思考空间和集中思想于小组的焦点，要有意识地让会议保持短暂的沉默

E.工作者真诚地以自己的个人感受和经验参与交流

B、成果思维

C、聚焦关键

D、发挥优势

E、相互信任

F、制定目标

G、正向思考

A.发挥优势和学以致用的原则

B.面对现实、理论联系实际的原则

C.晚做抉择原则

D.善于开拓原则

A．指导师以积极的态度看待求助者，对求助者的言语和行为的积极面、光明面或者长处给予有选择的关注，利用其自身的积极因素来促使求助者发生积极的变化

B．避免盲目乐观

C．反对过分消极

D．立足实事求是