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[主观题]

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()A.

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()

A.活动课程

B.核心课程

C.相关课程

D.融合课程

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第1题

把两门或两门以上的学科内容整合在一门课程中,加强学科联系,但不打破学科界限。这种课程属于()

A.活动课程

B.广域课程

C.相关课程

D.综合课程

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第2题

把两门或两门以上相邻学科的内容糅合在一起,从而形成一门新的学科的综合课程是()。

A.关联式综合课程

B.融合式综合课程

C.广域式综合课程

D.问题式综合课程

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第3题

1、把两门或两门以上的学科融合起来形成的一门新课程称为()。

A.学科课程

B.综合课程

C.校本课程

D.选修课程

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第4题

____是指打破传统的分科课程的知识领域,把两门以上学科的教学内容组织在一门综合学科之中的课程

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第5题

综合课程主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程,强调学科之间的关联性与统一性,是基于各门学科内在联系编制而成的课程。()
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第6题

以一定的方式将两门或两门以上的传统的分科课程整合成一门课程,或者注重传统分科课程之间的相互关联,叫做()。

A.分科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.潜在课程

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第7题

打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A.学科课程B.活动课

打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。

A.学科课程

B.活动课程

C.结构课程

D.综合课程

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第8题

综合课程是指打破传统的分科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成的一门学科。()
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第9题

20、综合性原则中的“综合”不是强调两门及以上学科的组合,也不是为了形成一门新的学科,而是在研学中将活动项目和方式加以统整。()
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第10题

综合课程又称统整课程,简单来说就是指打破传统的分科课程的知识领域,组合两门以上学科领域而构成
的一门学科,其主导价值在于通过相关学科的集合,促进学生认识的整体发展并形成把握和解决问题的全面视野与方法,以满足科学技术发展日益综合化的需要。典型的综合课程按照综合程度从高到低排列,其顺序为()

A.相关课程、融合课程、广域课程、核心课程

B.相关课程、广域课程、融合课程、核心课程

C.核心课程、融合课程、相关课程、广域课程

D.核心课程、广域课程、融合课程、相关课程

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