题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。（)

双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。()

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更多“双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以…”相关的问题

第1题

1~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”；将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（）。

A.会说双词句

B.常常自己造词

C.简短、不完整

D.以词代句

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第2题

1~2岁说话时特别有意思，如将“妈妈我要吃”说成“妈妈吃”;将“妈妈在吃饭”说成“妈妈饭饭”等。这说明这一时期言语的特点是（)。

A.会说双词句

B.常常自己造词

C.简短、不完整

D.以词代句

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第3题

在儿童早期，常常会说出一些简略、断续、语法不完整的句子。这一现象被称为（)。

A.单词句

B.电报句

C.词汇爆炸

D.规则扩大化

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第4题

常见的语病主要有搭配不当、语序不当、句子成分不完整、结构和语义关系不明确等。（)

常见的语病主要有搭配不当、语序不当、句子成分不完整、结构和语义关系不明确等。()

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第5题

1岁半到2岁的儿童表达以双词句为主，结构简单，表意简明,像成人拍电报,所以又称“电报句”。()

1岁半到2岁的儿童表达以双词句为主，结构简单，表意简明,像成人拍电报,所以又称“电报句”。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

15个月之后，大部分的孩子会迎来词汇爆炸期，词汇量从20到100，再到到200甚至更多，他们会开始说出不完整的双词句（）

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第7题

阶段3检查内容是什么（）

A.事物的基础概念

B.事物的符号

C.词句、语法规则

D.词句、主要句子成分

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第8题

10、语言形式是断续的、简略的、结构不完整的，且仅有词的顺序，没有结构关系的句子结构是（）

A.单词句

B.电报句

C.简单句

D.复合句

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第9题

阶段5检查内容是什么（）

A.事物的基础概念

B.事物的符号

C.词句、语法规则

D.词句、主要句子成分

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