题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
“大材小用，不如不用；小材大用，可以一用。”在人员配置中许多管理者都信守这个格言，你认为这句格言的合理性在哪里？
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第2题
只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。 这句格言告诉我们___________。
只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
这句格言告诉我们___________。
第3题
一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意
义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内
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在的哲理。
下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？（）
A．有些格言使用的频率比其他格言的高
B．在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多
C．格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
D．那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
第4题
一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意
义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？()A.有些格言使用的频率比其他格言的高B.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多C.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格D.那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
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第5题
一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意义的、听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。 下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？（）
A．有些格言使用的频率比其他格言的高
B．在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多
C．格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
D．那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
第6题
一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意
义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。 下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？（） A．有些格言使用的频率比其他格言的高 B．在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多 C．格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格 D．那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
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第8题
一位高中英语教师在最后的一次试验中，把一些真正的、通常使用的格言散置于几个他自己编造的、无意
义的听起来像格言的句子之中。接着他让学生们对所有列出的句子进行评价。学生们普遍都认为伪造的格言与真正的格言一样地具有哲理。这个老师于是就推论出格言之所以得到了格言的地位，主要是因为它们经常被使用，而不是因为它们具有内在的哲理。下面哪一项如果正确的话，最能质疑这个老师的结论？()
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A.有些格言使用的频率比其他格言的高 ．
B.在所列出的句子中，真正的格言的数量比伪造的格言的多
C.格言型的句子与听起来像格言的句子具有不同的风格
D.那些被选择作为评价者的学生，缺乏判断句子哲理性的经验
