评价受训者对所学内容的掌握程度是否达到了培训的预期目标，主要是指培训效果评价中的()。

A．评价受训者对培训项目的反应，受训者是否感到培训项目有好处，包括受训者对培训科目、培训教师和自己收获的感觉

B．评价受训者对所学内容的掌握程度，即学习效果

C．评价受训者在参加培训后，与工作相关的行为上发生了哪些变化

D．评价有多少与成本有关的行为后果，如生产率的提高、质量的改进、离职率的下降及事故的减少等

A．①②③④

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤

A．①②③④

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤

培训效果的四层框架体系是指（）。

①反应层次，即受训者对培训科目、教材以及自己的收获感觉

②学习效果，对培训内容的掌握程度，能否回忆和理解培训的概念及技能

③态度层次，即通过培训，员工的工作态度有没有发生变化

④行为变化，在实际工作中受训者是否应用了所学的概念和技能

⑤培训效果，即培训对工作成果的影响

A．①②③④

B．①②③⑤

C．①②④⑤

D．①③④⑤

A．培训前受训者的状况

B．受训者对培训项目认知程度

C．培训的进度和中间效果

D．受训者与培训内容的相关性

E．受训者培训后掌握的知识和技能

A．对受训者进行训前调查

B．受训者与培训内容的相关性

C．受训者对培训项目的认知程度

D．培训内容

E．培训的进度和中间效果