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[主观题]

直方图的制作过程为()。A.整理数据,找出其中的最大值Xmax。及最小值Xmin,计算它们的差R=Xmax-Xmin,

直方图的制作过程为()。

A.整理数据,找出其中的最大值Xmax。及最小值Xmin,计算它们的差R=Xmax-Xmin,R称为极差,也就是这组数据的取值范围

B.根据数据个数,即样本量n,决定分组数k及组距h

C.确定组限,即每个区间的端点及组中值,并计算落在每组的数据的频率及频数

D.绘出频率频数直方图

E.修改直方图

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第1题

关于数据整理的目的,下列叙述中最不恰当的是()

A.应先制作直方图

B.对后续的统计推论提供初步的方向

C.让数据更容易呈现型态或趋势

D.简化原始数据

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第2题

关于数据整理的目的,下列叙述中最不恰当的是()

A.应先制作直方图

B.简化原始数据

C.对后续的统计推论提供初步的方向

D.让数据更容易呈现型态或趋势

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第3题

通过对抽查质量数据的加工整理,找出其分布规律,从而判断整个项目过程是否正常的方法是()

A.直方图

B.鱼刺图

C.相关图法

D.设想表法

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第4题

某大型建设工程施工企业为了加强质量控制能力,提高质量管理水平,计划采用排列图和直方图进行
质量数据的分析和控制,根据排列图和直方图的基本原理:

(1)直方图一般是用来()。

A.分析产生过程质量是否处于稳定状态

B.找出影响质量问题的主要因素

C.分析生产过程质量是否处于正常状态

D.逐层分析质量问题产生的原因

E.分析质量水平是否保持在公差允许的范围内

(2)能够反映直方图中数据离散程度的质量数据特性值有()。

A.级差

B.算术平均数

C.变异系数

D.标准偏差

E.样本中位数

(3)在应用排列图进行分析时,排列图可以用于()。

A.整理统计数据,了解统计数据的分布特征

B.掌握质量能力状态

C.找出影响质量问题的主要原因

D.将质量问题进行ABC分类

E.发现质量问题出现的因果关系

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第5题

数值型数据的整理与图示方法有()。 A.组距分组B.条形图 C.圆形图D.直方图 E.折线

数值型数据的整理与图示方法有()。

A.组距分组 B.条形图

C.圆形图 D.直方图

E.折线图

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第6题

班组在日常统计工作中将数据统计整理成为()等图形。

A.折线图

B.曲线图

C.直方图

D.报表

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第7题

在本课程环节中,没有演示Excel的哪项功能?()A. 制作直方图B. 快速汇总求和C. 将大量数据快速制

A. 制作直方图

B. 快速汇总求和

C. 将大量数据快速制作成报表

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第8题

直方图是从总体中()获得数据,经整理后用等宽矩形来描述分布。A.全数检查B.随机抽样C.按时间抽样D.

直方图是从总体中()获得数据,经整理后用等宽矩形来描述分布。

A.全数检查

B.随机抽样

C.按时间抽样

D.按产品抽样

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第9题

通过整理抽查的质量数据,反映质量分布状态的统计图叫做()。
通过整理抽查的质量数据,反映质量分布状态的统计图叫做()。

A.直方图

B.排列图

C.鱼刺图

D.散布图

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第10题

()是从总体中随机抽取样本,将从样本中获得的数据进行整理后,用一系列等宽的矩形来表示数据。A.因

是从总体中随机抽取样本,将从样本中获得的数据进行整理后,用一系列等宽的矩形来表示数据。

A.因果图

B.排列图

C.直方图

D.散布图

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