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[主观题]

在地理课堂教学中，运用发现法必须具备两个前提条件：一是();二是()。

在地理课堂教学中，运用发现法必须具备两个前提条件：一是（);二是（)。

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第1题

“发现法”与“从做中学”都是以教师为中心的传播模式在课堂教学传播中的具体应用。（）

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第2题

在地理课堂教学中，运用启发式教学方法的关键是()，从而使学生产生()心理。

在地理课堂教学中，运用启发式教学方法的关键是（)，从而使学生产生（)心理。

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第3题

【多选题】在实际地理课堂教学中运用提问技能时需要注意（)

A.提问设计的是否合理、恰当

B.是否能提高学生的学习兴趣

C.提问是否具有较强的系统性、目的性

D.培养学生的科学精神

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第4题

在地理特征教学时主要应注意以下哪些方面()。

A.把握主要地理要素特征知识的教学思路

B.直观再现法

C.善于运用比较的方法

D.引导探究法

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第5题

论发现法在教学中的运用。

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第6题

在科学教育中，()运用发现法进行教学的程序包括发现过程的()和发现过程的教学。

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第7题

【多选题】在实际地理课堂教学中运用演示技能的突出优势有哪些（)

A.增强直观,形成正确的表象

B.培养学生的观察能力,提高学生的学习兴趣

C.有利于突破教学难点,增强学生的记忆

D.培养学生的科学精神

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第8题

地理成因教学方法有()

A.运用变式法

B.运用比较的方法

C.综合-分析法

D.直观再现法

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第9题

学生在教师指导下,在作业及其他学习实践活动中运用已学的知识、技能,反复完成某一活动,借以形成巩固知识、提高技能、技巧的方法叫做（）

A.发现法

B.实验法

C.实习法

D.练习法

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第10题

著名的物理学家伽利略曾做过一个有名的实验：他登上了比萨斜塔的塔顶，将两个质量不同的铅球从同一高度、同时落下，让人们看到了两个铅球同时落地的事实，从而发现了自由落体的重力加速度是相同的规律。伽利略在实验中采用的发现方法是____。

A.观察发现法

B.推理发现法

C.归纳发现法

D.比较发现法

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