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[判断题]

在传统媒体“把关人”角色定位和媒体报道的道德准则约束下,媒体可能作为政府的“对立面”,开展不利于突发事件新闻发布的工作。()

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第1题

互联网与新媒体深刻影响了新闻传播的整体格局。关于这一问题,以下认识正确的()。

A.互联网和新媒体成为重要的消息来源

B.受众倾向在新闻传播中的意义进一步凸显

C.传统媒介“把关人”的作用被极大削弱

D.新媒体与传统媒体之间的分野日趋明显

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第2题

在“媒体融合”大势下,众多传统媒体纷纷到新媒体平台中抢占“舆论阵地”,微博、微信公众号等都留下了传统媒体卖力的身影,但也经常看到传统媒体学着新媒体的样子“撒娇卖萌”,网络词汇满天飞的现象比比皆是。这种现象影响的不仅仅是传统媒体的公信力和话语分量,也损害到母媒体的舆论地位和竞争力。传统媒体要想向新媒体靠拢,应该坚守本媒体一以贯之的定位特色和在媒介生态中的角色。长期坚守的风格、操守,本身就是传统媒体的竞争力,这种竞争力在新媒体层出不穷的当下,显得更为强大、有价值。这段文字意在强调()

A.不同的媒体应该秉持不同的角色定位

B.媒体独有的风格有助于提升竞争能力

C.传统媒体的发展要有自身的传播定力

D.新媒体比传统媒体更具有媒介竞争力

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第3题

互联网背景下的公益传播,应当注重传统媒体与新媒体互动,偏重公益行动的自媒体报道。()
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第4题

在新闻传播的三要素中,除了事实和新闻接受者之外。另一个是()

A.媒体

B.把关人

C.新闻报道者

D.经营管理者

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第5题

在传播过程中对信息进行过滤和加工的人,叫()。

A.鼓吹者

B.传播者

C.把关人

D.受众

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第6题

怀特认为,报纸编辑在大众传播过程中的角色是()

A 运输者

B 传令官

C 把关人

D 舆论领袖

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第7题

在信息传播过程中,决定着信息的取舍和流向是()

A.居民

B.传播媒体

C.政府

D.把关人

E.组织机构

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第8题

()要求教师把自己的角色定位在引导者上,因材施教,尊重学生的差异性和多样性,激发学生的主动性和创造性,与学生建立起平等、民主的关系

A.主体性原则

B.个性化原则

C.启发性原则

D.开放性原则

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第9题

在传播材料预试验中,听取有关领导对该材料的修改意见属于A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调

在传播材料预试验中,听取有关领导对该材料的修改意见属于

A.可读性试验

B.重点人群调查

C.把关人调查

D.问卷调查

E.以上都不是

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第10题

在信息的传播过程中,对信息的提供给、制作、编辑和报道采取“疏导”与“抑制行为”的关键人物,被库尔特·卢因称为()

A.策划人

B.创意人

C.把关人

D.监督人

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