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[主观题]

根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识,制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是()原则。

根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识,制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是()原则。

A因材施教

B主体性

C调查研究和正确引导相结合

D网上德育和网下德育相结合

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第1题

消费者的价格心理,是指消费者对价格认识的心理反应。由于人们的认识能力和水平的不同,思想方法和角度不同,个性与气质的不同,对同一种社会现象如价格也会产生各种不同的反应。()
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第2题

决定教育有效性与教学所能达到的境界的是A、对受教育者个性的把握程度B、教育者对知识的掌握程度C、

决定教育有效性与教学所能达到的境界的是

A、对受教育者个性的把握程度

B、教育者对知识的掌握程度

C、对受教育者的了解程度

D、教育措施的有效实施

E、教育内容科学和合理

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第3题

教育目的的制定要符合受教育者身心发展的特点和规律包括符合受教育者的()A.身心发展变化B.不同

A.身心发展变化

B.不同阶段的身心发展需要

C.身心发展程度

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第4题

网络思想政治教育中教育者与受教育者的关系是()

A.教育者和受教育者地位平等

B.教育者处于优势地位

C.受教育者处于优势地位

D.教育者和受教育者有上下级的等级关系

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第5题

教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体
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第6题

结合实际,谈谈你对受教育者在教育过程中主体性地位的认识。

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第7题

教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体
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第8题

昆体良认为教育者应当尊重受教育者的个性差异和年龄差异。()
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第9题

__________注重受教育者的良好个性的塑造与培养。

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第10题

课程内容的选择必须满足受教育者身心发展的需要,促进受教育者个性的自由发展。()
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第11题

以下不属于心理(健康)教育主要目标的是()。

A.维护和增进受教育者的心理健康

B.培养受教育者良好心理素质

C.促进受教育者个性品质和谐(人格健全)发展

D.促进思想、政治、道德素质的提高

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