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[主观题]

施泰因是“现代行政学之父”,德国法学家、社会学家,其始创的教育行政管理理论认为,教育是国民的

公共事务,只能由代表国民一般权利的国家来干预,教育行政学就是研究国家通过行政和立法干预教育的管理和内容、依据和界限的科学,他的教育行政的法律适应性原则是最有影响的观点。()

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第1题

德国社会学家马克斯·韦伯被誉为()

A.行政学创始人

B.科学管理之父

C.组织理论之父

D.行政管理之父

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第2题

被认为是“现代教育行政理论的创始人”和“现代行政学之父”的是斯内登。()

被认为是“现代教育行政理论的创始人”和“现代行政学之父”的是斯内登。()

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第3题

行政学概念最早是由德国学者施泰因在()提出。

A.《行政学导论》

B.《比较行政法》

C.《行政学研究》

D.《行政学》

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第4题

德国社会学家马克斯·韦伯组织理论学对管理有很大影响,他被称为"组织理论之父"。()

德国社会学家马克斯·韦伯组织理论学对管理有很大影响,他被称为"组织理论之父"。()

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第5题

教育行政学以()的第一本《学校行政》为标志。

A.佩恩

B.施泰因

C.康伯

D.斯奈登

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第6题

最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是()

A、《行政学》施泰因

B、《学校行政》佩恩

C、《美国的教育行政》达顿、斯奈登

D、《教育行政学》林文达

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第7题

“当代教育评价之父”、“现代课程理论之父”说的是德国教育家洛克。()

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第8题

法约尔是西方古典管理理论在法国的杰出代表,其代表作是《工业管理和一般管理》,他被誉为()。

A.工业管理之父

B.科学管理之父

C.现代经营管理之父

D.现代行政管理之父

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第9题

科层制是德国社会学家泰罗提出。()

科层制是德国社会学家泰罗提出。()

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第10题

西方教育行政学的两大理论源流是()

A.德国的行政学

B.美国的行政学

C.英国的行政学

D.法国的行政学

E.意大利的行政学

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第11题

施泰因教育行政学的基本出发点是: 教育是国民的公共事务 ,代表国民一般权利的国家应通过教育
立法来对教育进行干预 ,以保障国民有平等的受教育权。()

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