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[主观题]

手工教学中,教师应注意让幼儿在学习过程中,弄清原理和_________以帮助儿童形成技能,并将技能

迁移到其他手工制作活动中去。

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第1题

手工教学中,教师应注意让幼儿在学习过程中,弄清原理和步骤,以帮助儿童形成技能,并将技能迁移到其他手工制作活动中去。()
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第2题

教学活动中为了让幼儿集中的注意,教师应少走动。()
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第3题

教师在组织教学活动过程中应注意:()。

A.教师应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣,使幼儿主动、积极地进行学习

B.在幼儿操作的过程中,教师要给他们足够的时间和空间,让其充分地尝试和探索,寻求解决问题的办法,并感受和发现其中的数学关系

C.在幼儿活动的过程中,教师要很好地进行观察,了解幼儿活动的过程和活动特点,必要时应给幼儿鼓励和指导

D.对于幼儿在活动中获得的经验,教师应帮助他们归纳、整理,并可通过提问,组织幼儿讨论,使幼儿获得的零散、点滴的经验能得到及时的整理,使其系统化

E.在活动过程中,幼儿可以感受和体验到其中蕴含的一些数学关系,在此基础上,可使幼儿形成一些初级的数学概念

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第4题

幼儿各类手工活动指导中教师应注意哪几点?

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第5题

教学实施过程中教师应注意哪些问题?
教学实施过程中教师应注意哪些问题?
教学实施过程中教师应注意哪些问题?

教学实施过程中教师应注意哪些问题?

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第6题

幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。()
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第7题

系列歌唱教学方案设计的主要目的是

A.让幼儿较好地理解歌曲

B.让幼儿熟练地掌握歌曲

C.发展幼儿的创造能力

D.在学习歌曲的过程中获得实际发展

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第8题

在教学活动中,让幼儿做手工泥娃娃属于()的教学活动方法。

A.游戏法

B.操作法

C.直观法

D.发现法

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第9题

对于手工技能的学习,教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。()

对于手工技能的学习,教师还可以通过放手让幼儿尝试错误的方法来学习。()

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第10题

让幼儿在摆弄大小不同的易拉罐的过程中比较大小、多少,感受物体的稳定和滚动条件,下列不属于幼儿园教学活动组织与指导策略中的()

A.组织形式多样化

B.指导幼儿自主学习

C.注意教育内容的综合

D.研究教学行为

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第11题

让幼儿在玩各种塑料袋的过程中自己找到多种玩法并学习一物多用。这体现了幼儿园教学活动的组织与指导策略是()

A.组织形式多样化

B.指导幼儿自主学习

C.注意教育内容的综合

D.重视家园合作,取得家长对教学活动的支持

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