题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
下列关于幼儿语言教育说法错误的是（)。
A、让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣
B、让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感
C、在绘画和游戏中做必要的书写准备
D、教会幼儿书写简单的汉字
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第3题
《幼儿园教育指导纲要（试行)》中语言领域的目标中渗透着一种理念，即强调（)。
A.让幼儿熟记词汇
B.让幼儿学会“学习阅读”
C.激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣
D.培养前阅读和前书写技能
第4题
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》，下列关于培养幼儿语言能力的说法，不正确的是（）
A.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的
B.应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境
C.提供丰富、适宜的低幼读物有助于培养幼儿的语言能力
D.让幼儿独自阅读对于提升语言能力的效果比让其与同伴一起看书、讲故事效果更好
第5题
《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到（）
A.经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事
B.让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣
C.幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案
D.为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
第9题
关于幼儿美术欣赏不正确的说法是：()。
关于幼儿美术欣赏不正确的说法是：（)。
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A、幼儿活动的兴趣性很重要，不一定只给幼儿欣赏他们喜欢的美术作品
B、美术欣赏需要一定的人文素养为基础，所以幼儿特别是小班的幼儿开展美术欣赏活动意义不大，还不如让他们多画画
C、在幼儿园除了引导幼儿理性科学掌握世界以外，感性审美方式探索世界一样重要
D、教师要通过幼儿美术欣赏活动让幼儿自己发现美的规律，培养独特的审美观
第10题
如何激发幼儿的阅读兴趣培养阅读习惯（）
A．经常抽时间与幼儿一起看图书，讲故事
B．提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读
C．结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途
D．当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣
第11题
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（);（)的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（);（)交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
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