题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在道德判断中，以博取自身在成人心中“好孩子”的形象为出发点，表明该阶段的儿童处在科尔伯格提出的道德发展水平的（）
A．前习俗道德水平
B．习俗道德水平
C．后习俗道德水平
D．他律性道德水平
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A.维护权威或秩序的道德定向阶段
B.社会契约道德的定向阶段
C.普遍原则的道德定向阶段
D.好孩子的道德定向阶段
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第2题
科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。（)
科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()
第3题
在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（）A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩
在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（）
A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
B．认为每个人都有自己的意图和需要
C．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象
D．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
第4题
根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于（）
A.“好孩子”取向阶段
B.惩罚和服从取向阶段
C.原则取向阶段
D.权威和社会秩序取向阶段
第5题
在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则
第6题
在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）
A.惩罚和服从取向阶段
B.权威和社会秩序取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.“好孩子”取向阶段
第7题
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 （）A．皮亚杰 B．艾利克森 C．科尔伯格 D．罗杰
采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是 （）
A．皮亚杰
B．艾利克森
C．科尔伯格
D．罗杰斯
第8题
科尔伯格提出的道德发展阶段论中，前习俗水平包含的阶段有（）。A.惩罚与服从阶段B.社会
科尔伯格提出的道德发展阶段论中，前习俗水平包含的阶段有（）。
A.惩罚与服从阶段
B.社会契约定向阶段
C.好孩子定向阶段
D.普遍的伦理准则阶段
第9题
在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
A.惩罚与服从
B.好孩子定向
C.社会契约定向
D.维护权威或社会秩序
E.普遍的伦理准则
第11题
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）水平。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.中习俗水平
