文学欣赏是实现文学作品审美价值的中介。没有文学欣赏这个环节，文学的任何功能和作用都不能自发地达成。（）

文学教育的一项重要任务是引导幼儿感知和欣赏文学艺术美，培养幼儿的审美能力。（)

在文学的审美欣赏中读者首先必须抱有审美态度。（)

欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话，理解最准确的是（）。

文学欣赏中的共鸣，属于精神现象。（)

《史记》是史书，非文学创作，因此没有太高的文学审美价值。（)

文学的大众传播是指在某一组织或团体内进行的文学信息交流行为。如学校课堂上进行的文学欣赏与讲解、新作品出版后的座谈会、定期举办的文学学术研讨会等。（)

在文艺价值取向上，道家更强调文学的社会价值;儒家强调文学的审美价值。（)

（)是对作品再现的生活及作家在作品中表现的审美认识进行再创造和再评价的过程，是一种能动的反映活动。

幼儿欣赏文学的一个突出特点是拙于鉴别评判，需要适时引导。（)

文学的认识功能，更多的是指一种信息性认识，完全隔绝了文学审美。（)

幼儿文学特点是（)