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[单选题]

()是我国信息管理人才培养和专业教育的主体。

A.信息管理专科教育

B.信息管理本科培养

C.信息管理硕士生教育

D.信息管理博士生教育

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第1题

专业教育是培养社会工作专业人才的又一个重要渠道,与专业培训共同构成培养我国社会工作专业人才的完整体系。《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》针对社会工作专业教育提出了以下十一项要求。以下不属于这些要求的是()。

A.加强社会工作学科专业体系建设,制定科学的专业设置标准,完善社会工作专业教学规范

B.推动社会工作学科重点研究及人才培养基地建设

C.发展社会工作高等职业教育,改善职业教育结构,逐步形成完善的职业教育体系

D.制定社会工作培训质量评估政策和指标体系,加强对培训机构的评估和监督

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第2题

古代人文科学的教育活动和人才培养,基本上是一种()的培养方式。

A.专业教育

B.精英教育

C.书院式

D.私人讲学

E.师徒传授

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第3题

各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求,促进专业教育与创新创业教育有机融合。
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第4题

高校要将创新创业教育贯穿人才培养全过程,把创新创业教育和实践课程纳入高校必修课体系,促进创新创业教育与专业教育有机结合、与思想政治教育深度融合()
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第5题

各高校要把创新创业教育改革作为高等教育综合改革的重要突破口,在培养方案、课程体系、教学方法和管理制度等方面将改革持续横向推进,促进专业教育与创新创业教育有机融合,将创新创业教育贯穿人才培养全过程()
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第6题

创新创业教育是适应经济社会发展需要应运而生的一种教育理念,是面向全体学生,结合专业教育,将
创新创业教育融入人才培养全过程的一种教育模式。()

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第7题

创新创业教育与专业教育结合度低,没有与专业人才培养方案有效衔接是“互联网 +”时代大学生创新创业思维教育中教师层面存在的问题。
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第8题

11、创新创业教育与专业教育结合度低,没有与专业人才培养方案有效衔接是“互联网 +”时代大学生创新创业思维教育中教师层面存在的问题。
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第9题

创新创业教育与专业教育结合度低,没有与专业人才培养方案有效衔接是“互联网+”时代大学生创新创业思维教育中教师层面存在的问题。()
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第10题

“五台山研学旅行产品开发”课题组研学产品开发将专业教育与()教育有效融合,推动知识场景化、人才培养实践性和市场需求导向性教育模式

A.创新

B.创业

C.创新创业

D.创新创造

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