按反馈与目标的变量关系的标准划分，反馈可分为（)。

A.全员性

B.系统性

C.操作性

D.可量化性

A.做好目标的分解与沟通

B.设定可完成的绩效目标

C.做好过程的反馈与辅导

D.做好考核评估与改进

A.上下级就绩效标准和如何测量达成共识

B.上下级就绩效改进达成共识

C.确定各项绩效目标的权重

D.确定各项绩效指标的权重

E.为目标修正提供反馈

A.示范

B.练习

C.言语指导

D.反馈的提供

A.反馈

B.导向

C.激励

D.改革

A.考评者一定要摆好自己与被考评者的位置，双方应当是具有共同目标的交流者，具有同向关系，双方是完全平等的交流者。面谈不是宣读，而是沟通

B.通过正面鼓励或者反馈，关注和肯定被考评者的长处

C.要提前向被考评者提供考评结果，强调客观事实。这里，尤为重要的是提请员工注意在绩效指标的标准设计中，在绩效合同中双方达成一致的内容，提示员工事先的承诺

D.应当鼓励被考评者参与讨论，发表自己的意见和看法，以核对考评结果是否合适

E.针对考评结果，与被考评者协商，提出未来计划期内的工作目标与发展计划

A.按发射点与目标位置的关系

B.按攻击活动目标的类型

C.按飞行弹道

D.按作战作用

A.理解国际市场对业务的关键作用

B.在另一个国家进行网络关系活动从而建立一个新的客户基础

C.融入当地的工作环境以一种与当地文化相符的方式有效地与下属进行反馈

D.用外语与当地顾客沟通在多个时区多种文化中出色的工作

A.与员工建立一对一的密切联系，向他们提供反馈，帮助员工制定能拓展他们目标的任务，并在他们遇到困难时提供支持

B.营造一种鼓励员工承担风险、勇于创新的氛围

C.为员工提供学习机会，使他们有机会与不同的人一起工作

D.与行业协会的组织者和管理者共同优化标准体系

A.统一领导

B.目标的适度合理性

C.沟通与反馈

D.权变