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[多选题]

教育对人类地位的提升表现在()。

A.使人的身心得到和谐,全面的发展

B.认识并发掘自身潜能

C.形成并发展人的个性

D.发展人的精神力量

E.帮助人发现自身的价值

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第1题

教育对人类地位的提升表现在()。

A.帮助人发现自身价值

B.使人认识并发挥自身潜能

C.发展人的精神力量

D.形成人格

E.使人的身心得到和谐、充分的发展

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第2题

教育对人类地位的提升表现在()。

A.帮助人发现自身价值

B.认识并发掘自身潜能

C.形成并发展人的个性

D.发展人的精神力量

E.使人的身心得到和谐、全面的发展

点击查看答案

第3题

教育对人类地位的提升表现在()。

A.帮助人发现自身价值

B.认识并发掘自身潜能

C.形成并发展人的个性

D.发展人的精神力量

E.使人的身心得到和谐、全面的发展

点击查看答案

第4题

教育对人类地位的提升表现在()

A.帮助人发现自身价值

B.认识并发掘自身潜能

C.发展人的精神力量

点击查看答案

第5题

凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。()
点击查看答案

第6题

简述教育对人类地位的提升。

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第7题

简述教育对人类地位提升的作用。

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第8题

教育对人类地位的提升有什么作用?

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第9题

重视教师在教育发展中的决定性作用主要表现在关心教师的待遇地位。()
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第10题

:人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人,家庭、国家,天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是()。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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