幼儿数学教育内容包括()。

A.集合概念

B.数概念与运算能力

C.量概念

D.空间和几何形体概念

A.感知集合教育

B.10以内的数

C.10以内的加减法

D.简单的几何形体知识

A.数与运算

B.量的比较

C.图形和空间

D.模式与关系

幼儿数学教育内容的选择应遵循数学知识的逻辑和幼儿数概念的认知和发展规律。()

A.感知集合教育

B.10以内的数

C.10以内的加减法

D.简单的几何形体知识。

A、10以内数的概念

B、10以内的加减运算

C、几何形体

D、认识偶数、奇数

A.量的初步知识

B.空间方位初步知识

C.时间初步知识

D.10以内的乘除法。

A、认识序数

B、计数

C、数的组成

D、数的运算

A.激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动

B.引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念

C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等

D.培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。