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[主观题]

数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展()A、错误B、正确

数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展()A、错误B、正确

此题为判断题(对,错)。

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第1题

数学课程目标的制定应更多地考虑()和促进学生的发展

A.教师的需要

B.学生的需要

C.社会的需要

D.科技的进步

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第2题

儿童发展因素的影响。数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展,这一因素受
到越来越多的人的重视。特别是普及义务教育的提出,数学学科的目的由培养精英转变到为每一个学生的发展。()

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第3题

学校教育要为社会发展需要服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对学生未来数学素养的需求,
这是学校教育的功能决定的。()

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第4题

目标游离评价模式主张()

A.评价的重点是课程计划预期的结果

B.更多地考虑课程满足计划需要的程度

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.评价重点放在课程计划实际的结果上

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第5题

学校教育要为社会发展需要服务,数学课程目标的制定要考虑社会发展对 ()的需求,这是学校教育的功能决定的。

A.教师专业

B.社会发展

C.学生未来数学素养

D.科技进步

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第6题

目的有力评价模式主张()

A.评价的重点是课程计划预期的结果。

B.更多地考虑课程满足计划需要的程度。

C.应着重关注课程计划满足目标的程度。

D.评价的重点放在课程计划实际的结果上。

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第7题

目的游离评价模式主张()

A.评价的重点是课程计划预期的结果

B.更多地考虑课程满足计划需要的程度

C.应着重关注课程计划满足目标的程度

D.评价的重点放在课程计划实际的结果上

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第8题

施工项目管理规划的基本要求包括()。

A.应包括对目标的分解与研究以及对环境的调查与分析

B.内容更具完备性和系统性

C.应更多地考虑项目的技术经济性,满足项目施工准备和施工需要

D.规划应是集成化的,涉及的各项工作之间应有很好的接口

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第9题

影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及()等。

A、学生的需要观

B、国家的需要观

C、生活的需要观

D、儿童的发展观

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第10题

数学课程目标更多地从学生发展的需要出发,从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展,设计为所有人的数学,让所有人都掌握数学。()
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