下面的描述属于领导活动的前提是()。

A.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来

B.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题

C.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况

D.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动

A.在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的？为什么？

B.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响？

C.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分？

D.学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动？

A.领导的文化力

B.领导的沟通力

C.领导的学习力

D.领导的管理力

A.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动

B.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况

C.老师能够根据学生的特点，给其一定的职业规划建议

D.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来

E.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题

关于婴幼儿动作发展的描述，错误的是

A、婴幼儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提

B、婴幼儿各种运动、动作的发展是其心理发展的外在表现

C、胎儿期的胎动和一些反射活动是最早产生的两种动作

D、婴儿的动作最早发生在新生儿期

E、婴儿动作发展主要是行走动作和手的运用技能两方面的发展

A.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动

B.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况

C.老师能够根据学生的特点，给其一定的职业规划建议

D.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来

E.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题

A.老师能够根据教学需求，设计小组教学的内容和活动

B.老师在讲授过程中，适时地提问，目的是了解学生的理解情况

C.老师能够根据学生的特点，给其一定的职业规划建议

D.老师能够把教学活动和教学研究有机的结合起来

E.老师能够针对内容理解的要求，设计能够引起学生思考的问题

A.计划是组织协调的前提

B.计划是组织生存和发展的纲领

C.计划是控制活动的依据

D.计划是领导激励的必要事项

A.主人驾车或领导自驾，前排为上，后排为下

B.当专职司机驾车时，后排为上，前排为下,以右为尊

C.主人驾车，中途坐前座的客人下车后，在后面的客人应改坐前排

D.尊贵宾客所选的座位，即为上座

A.取得资源是所有供应活动的前提

B.组织场内物流的起点一定是供应商的仓库

C.组织到厂物流属于企业内部物流过程

D.使得客户满意的服务水平对于企业在供应物流领域内竞争不重要