题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在讨论部分，我们可以把自己的研究结果同在文献评论中列举的那些研究的结果进行比较，看看是否又一次验证了它们的结论。()A、错误B、正确
在讨论部分，我们可以把自己的研究结果同在文献评论中列举的那些研究的结果进行比较，看看是否又一次验证了它们的结论。（)A、错误B、正确
此题为判断题(对，错)。
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第1题
4、论文的讨论部分可以出现的内容有：
A.对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述）#B.通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。#C.将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较，探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。#D.对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。#E.下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向
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第2题
41、论文的讨论部分可以出现的内容有：
A.对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现（对研究结果的概括性陈述）#B.通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。#C.将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较，探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。#D.对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。#E.下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向
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第3题
科研论文讨论和分析部分的书写要求 （)
A.必须与本文结果紧密联系
B.把研究结果和有关文献报道的异同处相比较
C.分析过程要多结合理论
D.通过对研究结果的分析，提出新的观点和概念
E.不同角度分析，提出新见解
第4题
论文的讨论部分可以出现的内容有：()
A.对研究问题作简单回顾，并以此引出主要的研究发现(对研究结果的概括性陈述)
B.将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较，探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。
C.对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。
D.通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的)，对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述，说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。
第5题
关于护理科研论文讨论部分，错误的是（)。
A.讨论的内容一定要从研究结果出发，紧紧扣住研究课题的假设
B.讨论部分提出研究结果可以写成写成对护理工作的建议
C.引用科学的理论或他人的研究结果分析本研究结果
D.凡结果中提不出讨论线索和依据的内容，不纳入讨论
E.讨论部分一般不用图表
第6题
1. 内容说明 在本期课程中，介绍了数据分析的方法和工具，教育研究的相关内容，并在课程中开展了关于研究设计、数据分析等方面的讨论。 为了更好地把所学内容与实践相结合，本次的作业就是撰写一份主题明确、研究方法具体、研究结果分析准确、结构完整的研究报告。您可以参考【Week4】和【Week5】中的研究思路和案例，选用【Week3】课程中所学的数据分析方法或工具，结合本校或本班的教学数据（如学生月考成绩），分析数据体现出的问题，并形成基于证据的教学改进研究报告。 附件中有研究报告模板、研究报告样例和本次作业说明，请您下载后仔细阅读，按要求完成作业。您可以对照研究报告模板中的各部分内容，查阅研究报告样例中的相应部分，学习优秀研究报告的写作方式，体会研究报告的结构和内容，进而完善您自己的课题研究报告。 2. 提交要求 以附件的方式提交，统一提交PDF格式文档，命名方式为“姓名-研究报告”，如“李雷-研究报告”。 提醒：提交作业时，请一定将研究报告的Word文档转换为PDF格式。 3. 重要时间节点
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第7题
实验报告中讨论部分应包含的内容是()
A.将实验结果与实验假设进行比较分析
B.对实验结果进行理论上的分析与论证
C.把实验结果与同类研究结果相比较，指出得失优差
D.提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路
第9题
刘琦、李刚、孙坚三个同学正在讨论一道物理题，当三位同学把自己的解答公布之后，大家开始发表意见，刘琦说：“我做错了”，李刚说：“刘琦做对了”，孙坚说：“我做错了”。物理老师在一旁听过这三个人的解答以及讨论后表示：“你们三个同学有一个人的解答是正确的，有一个人的意见是正确的。”据此我们可以知道做出正确答案的同学是（)
A.李刚
B.刘琦
C.孙坚
D.不能确定
第10题
讨论的注意事项不正确的是()。
讨论的注意事项不正确的是（)。
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A、讨论中应说明结果的偶然性和必然性
B、讨论可以重复结果的内容
C、讨论应紧紧围绕自己的成果来进行
D、切忌借题发挥或推理过远
E、对研究结果评价时，不宜出模棱两可的词汇
