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[主观题]

包括教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出、社会调查和实践活动以及师生之间交往等等在内的课程资源,属于课程资源中的?()

A、文字资源

B、实物资源

C、活动资源

D、信息化资源

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第1题

教师的言语活动和体态语言、班级集体和学生社团的活动、各种集会和文艺演出等形式的课程资源通常属于()。

A.文字资源

B.实物资源

C.活动资源

D.信息化资源

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第2题

教师在组织教学过程中要让学生注意什么,感受什么,联想什么,以及表达什么,关键在于教师怎样利用教学语言进行引导。教学语言包括()

A.口头言语艺术

B.书面言语艺术

C.体态言语艺术

D.心理言语艺术

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第3题

教学言语行为技术指标包括有声言语,体态言语和()

A.板书语言

B.目标技术

C.单项表达

D.双向表达

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第4题

描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力,因此,组织小学低年段的教学活动,教师描摹性体态语言越丰富越好
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第5题

描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力,因此,组织小学低年段的教学活动,教师描摹性体态语言越丰富越好。
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第6题

对教师在游戏过程中指导游戏主题的评价包括()

A.能否合理安排集体活动时间,并给幼儿提供独处和自由活动的空间

B.能否提供反映多元文化的材料

C.能否营造良好的班级气氛

D.能否对特殊儿童有所帮助

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第7题

描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力,因此,组织小学低年段的教学活动,教师描摹性体态语言越丰富越好。
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第8题

描摹性体态语言能增强教学语言的形象性和感染力,因此,组织小学低年段的教学活动,教师描摹性体态语言越丰富越好。
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