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[多选题]

社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比,下列说法正确的是()。

A.皮亚杰是把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而活动游戏理论则把象征看做是后天社会环境影响的结果

B.活动游戏理论把象征的发展看做一个自然发展的过程,是儿童与客体直接交往、相互作用的产物,而皮亚杰则把象征看做是后天社会环境影响的结果

C.皮亚杰对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而社会文化学派心理学家则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识

D.社会文化学派心理学家对于游戏在儿童智力发展中的作用的估价是消极的,而皮亚杰则赋予游戏以更为积极的重要的价值,把它提到主导活动的高度来认识

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第1题

通过与皮亚杰游戏理论的比较,说明社会文化历史学派游戏理论的显著特点及其对我国

当前学前教育的启示。

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第2题

现代游戏理论的代表理论包括()

A.精神分析学派的游戏理论

B.皮亚杰的认知发展游戏理论

C.社会文化历史学派的游戏理论

D.唤醒调节理论

E.元交际理论

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第3题

在人类历史上第一次严肃地思考并解释了儿童游戏的原因与意义的是()。

A.精神分析学派的游戏理论

B.经典的游戏理论

C.认知发展学派的游戏理论

D.社会文化历史学派的游戏理论

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第4题

认为“儿童在出生以后的最初3年中,只有实物活动而没有游戏”的理论流派是()

A.皮亚杰的游戏理论

B.社会文化学派的游戏理论

C.唤醒调节理论

D.元交际理论

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第5题

建国初期到“十年浩劫”之前,对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是()

A.精神分析学派

B.认知发展学派

C.社会文化历史学派

D.元交际理论

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第6题

认为游戏产生于儿童独立性及能力增长,与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是()。

A.行为主义学派

B.认知发展学派

C.社会文化历史学派

D.精神分析学派

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第7题

20世纪著名的三大游戏理论是精神分析学派的游戏理论、认知发展的游戏理论、社会文化历史学派的
游戏理论。()

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第8题

最早研究游戏的理论是()

A.经典的游戏理论

B.认知发展学派的游戏理论

C.社会文化历史学派的游戏理论

D.精神分析学派的游戏理论

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第9题

20世纪以来,心理学派游戏理论包括()。

A.精神分析学派的游戏理论

B.认知发展的游戏理论

C.社会文化历史学派的游戏理论

D.古典学派游戏理论

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第10题

现代游戏理论主要包括精神分析学派的游戏理论、松弛消遣说、社会文化历史学派的游戏理论、游戏的
觉醒理论和元交际理论等。()

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