简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。

A.教师对游戏进程的引导

B.教师与儿童的相互作用

C.教师运用的游戏指导方式

D.教师运用的游戏指导方法

E.教师指导的对象与范围

A.支持儿童游戏的态度职能

B.密切师生关系的情感职能

C.促进儿童发展的教育职能

D.更好的维持秩序的职能

A平等

B指导

C商讨

D不对等

A.儿童有能力进行游戏时

B.儿童出现认知冲突时

C.儿童能独立进行游戏时

D.儿童专注于游戏时