训练孩子的站姿时，不要当孩子出现标准的正确站姿时才给予强化，而是只要幼儿出现与正确站姿相似的行为就给予强化，直到幼儿形成正确站姿，这种行为称为（)。

A、轻微含胸

B、抬头，用力挺胸

C、站姿应自然，不可过分挺胸

D、稍抬脚跟，保持直立

A.下压颜顶

B.轻触岗顶

C.距离颅顶1cm

D.距离颅顶Imm

A.下压颅顶

B.轻触颅顶

C.距离颅顶1cm

D.距离颅顶1mm

A.下压

B.轻触

C.距离1cm

D.距离1mm

A.蹲姿不雅观，所以不要蹲

B.应当在适当场合下蹲

C.在孩子面前蹲下与他交谈，会使孩子感到亲切

D.蹲姿最好采取两膝一高一低的姿式

A.蹲姿不雅观，所以不要蹲

B.应当在适当场合下蹲

C.在孩子面前蹲下与他交谈，会使孩子感到亲切

D.蹲姿最好采取两膝一高一低的姿式

A.蹲姿不雅观，所以不要蹲

B.蹲姿有益健康，应该多找机会蹲一会儿

C.在孩子面前蹲下与他交谈，会使孩子感到亲切

D.蹲姿最好采取两膝一高一低的姿式

A.蹲姿不雅观，所以不要蹲。

B.蹲姿有益健康，应该多找机会蹲一会儿。 

C.在孩子面前蹲下与他交谈，会使孩子感到亲切。

D.蹲姿最好采取两膝一高一低的姿式。

A蹲姿不雅观，所以不要蹲

B蹲姿有益健康，应该多找机会蹲一会儿

C在孩子面前蹲下与他交谈，会使孩子感到亲切

D蹲姿最好采取两膝一高一低的姿式