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[主观题]

课程中提到的与香港大学辩论对战的大学是()。A、复旦大学B、人民大学C、北京大学

课程中提到的与香港大学辩论对战的大学是()。

A、复旦大学

B、人民大学

C、北京大学

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第1题

黄老师在课程中提到:大学读哪个专业,毕业后就从事这个专业的工作,对吗?()
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第2题

本课程提到,大学为社会提供的毕业生中()是本科生。

A、57%

B、67%

C、77%

D、87%

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第3题

翟老师曾在课程中提到“形而上者谓之道,形而下者谓之器”,这句话出自()

A.《易经》

B.《大学》

C.《孔子》

D.《孟子》

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第4题

本课程提到,未来大学的功能是()。

A.知识探索

B.知识验证

C.考试认证

D.商业企业

E.社会服务

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第5题

课程组模式最初是在()的课程开发实践中发展起来的。课程组模式的优势是能够充分发挥各类人员的专业技术特长。

A、国家开放大学

B、英国开放大学

C、香港公开大学

D、日本放送大学

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第6题

中世纪大学一般设(),教学方法以讲课和辩论为主。

A.文科课程

B.法科课程

C.医学课程

D.神学课程

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第7题

本讲提到,致力于建设独立于大学之外的全新的知识传播体系的大规模开放课程平台是()。

A、edX

B、Coursera

C、Novo ED

D、Udacity

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第8题

题目1 《期末课程报告》 每位同学做期末课堂报告,并用PPT展示报告内容(至少20页)。报告包括以下内容: (1)总结你在这门课程中学到了什么? (2)使用课程中提到的工具进行自我分析,包括你的优点和缺点。 (3)制作你在四川大学的学习计划,包括短期的学习计划(半年到一年)和长期的学习计划(大学四年)。 注:课堂报告时间等待通知,在截止时间之前课程网站上需上传pdf版本的报告内容。
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第9题

4、课程强调回到历史语境,对媒体上常见的民国“轶事”和“佳话”,本课程做过一些澄清或提醒。以下内容,课程视频中提到的有
A.媒体上常见民国大学“破格录取”的所谓“佳话”,如清华大学罗家伦破格录取数学考15分的钱锺书,北京大学胡适破格录取数学考零分的张充和,国立青岛大学闻一多破格录取数学考零分的臧克家,这些都未必是真的。#B.近代大学有一段时期称呼非正式聘任的教师为“讲师”,这与现在职称系统中“讲师”的意思不一样。#C.“朱自清是饿死的”这种说法不准确,但当我们了解到朱自清去世前曾签名抗议美国扶植日本并拒绝领取美援面粉,我们对先生更多了一份敬重。#D.网上常见胡适留学日记、鲁迅日记、张爱玲语录,不少都是假的。名家的文体风格其实十分鲜明,好文章一定言之有物、言之有序。
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第10题

课程强调回到历史语境,对媒体上常见的民国“轶事”和“佳话”,本课程做过一些澄清或提醒。以下内容,课程视频中提到的有()。
A、媒体上常见民国大学“破格录取”的所谓“佳话”,如清华大学罗家伦破格录取数学考15分的钱锺书,北京大学胡适破格录取数学考零分的张充和,国立青岛大学闻一多破格录取数学考零分的臧克家,这些都未必是真的。

B、近代大学有一段时期称呼非正式聘任的教师为“讲师”,这与现在职称系统中“讲师”的意思不一样。

C、“朱自清是饿死的”这种说法不准确,但当我们了解到朱自清去世前曾签名抗议美国扶植日本并拒绝领取美援面粉,我们对先生更多了一份敬重。

D、网上常见胡适留学日记、鲁迅日记、张爱玲语录,不少都是假的。名家的文体风格其实十分鲜明,好文章一定言之有物、言之有序。

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