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[主观题]
学生性格发展的剧变期是在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段
学生性格发展的剧变期是在（）
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.大学阶段
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A.小学
B.初中
C.高中
D.大学
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第3题
在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）A．学生认知发展制约B．师资力量制约 C．
在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）
A．学生认知发展制约
B．师资力量制约
C．仪器设备制约
D．课程复杂性制约
第4题
在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）A．学生认知发展制约 B．师资力量制约 C
在小学阶段，学校不开设化学、物理课程，这是受（）
A．学生认知发展制约
B．师资力量制约
C．仪器设备制约
D．课程复杂性制约
第6题
小学阶段是发展学生个性（）。A．并不重要的时期B．非常重要的奠基时期 C．没有效果的时期
小学阶段是发展学生个性（）。
A．并不重要的时期
B．非常重要的奠基时期
C．没有效果的时期
D．最不会受外界影响的时期
第8题
《教师教育课程标准（试行）》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括（）
A．尊重学生学习和发展的权利，保护学生的学习兴和自信心
B．尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力，乐于为学生创造发展的条件和机会
C．尊重小学生的学习与发展规律，对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断
D．理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值，认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义
第9题
小学阶段，学生的思维发展是从具体到抽象，从低级到高级的发展变化过程。促进学生思维能力的发展
可以采取()
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①创设启迪思维的学习情景;②一题多问;③动手操作;④师生讨论。
a. ①②③
b. ①②④
c. ①②③④
d. ①③④
