题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

人类认识的总规律是()。

A.实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷

B.感性具体――抽象具体――理性具体

C.感性认识――理性认识――知性认识

D.从分析和综合到归纳和演绎

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第1题

党的群众路线提出的哲学依据是( )。

A.人民群众是历史发展的决定力量的原理

B.人民群众和杰出人物共同创造历史的原理

C.群众的一切意见都要遵从

D.从个别到一般,再从一般到个别的认识过程原理

E.实践、认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的人类认识总规律原理

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第2题

按照人类社会实践与人类认识相互关系的规律进行策划的原理称作实践原理。()
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第3题

科学是人类对客观世界的认识,是反映()的知识体系。

A.客观事实

B.客观世界

C.规律

D.人类实践

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第4题

规律是客观的,人们不能创造规律和消灭规律,但可以认识规律,利用规律,使之为人类的实践服务。()A.

规律是客观的,人们不能创造规律和消灭规律,但可以认识规律,利用规律,使之为人类的实践服务。()

A.正确

B.错误

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第5题

“实践、认识、再实践、再认识”的这一认识发展总规律表明:人的认识运动是主观和客观的矛盾运动()
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第6题

()是人类在认识世界、改造世界的实践中,运用科学理论和先进技术探索未知或未全知事物
本质和规律的一般认识和实践活动,是发现新的科学理论、创造新技术的活动。

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第7题

自然规律和社会规律的不同点有_____。A: 自然规律是可以认识的,而社会规律难以捉摸B: 自然规

自然规律和社会规律的不同点有_____。

A: 自然规律是可以认识的,而社会规律难以捉摸

B: 自然规律任何时候都没有阶段性,社会规律在阶级社会有阶级性

C: 自然规律存在于自然界,而社会规律存在于人类的实践活动中

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第8题

下列选项中,正确表述认识发展总规律的是()

A.认识是不断由感性认识上升到理性认识的过程

B.认识是由实践到认识,再由认识到实践的过程

C.实践、认识、再实践、再认识,循环往复,无限发展的过程

D.认识、实践、再认识、再实践,循环往复,无限发展的过程

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第9题

按照人类社会实践与人类认识相互关系的规律进行策划的原理称作()。

A.理性原理

B.思辨原理

C.驾驭原理

D.实践原理

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第10题

教学过程是一种特殊的认识过程,同时受认识论一般规律的制约,下列描述中哪一条是认识论一般规律?()

A.主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介间接地认识现实世界

B.要遵循从生动的直观到抽象思维并从抽象的思维到实践这样一个辩证的认识途径

C.需要在教师引导下进行,认识不能独立完成

D.是一条认识的捷径,是科学文化知识的再生产

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