题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
儿童的道德生活几乎完全是以服从权威为特征，这属于皮亚杰儿童道德发展阶段的()阶段
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
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依据柯尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在()水平。
A.自我中心
B.权威
C.前习俗
D.后习俗
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第2题
在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童的特征是（）
A.对成人或规章采取服从的态度，以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
第4题
在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（).（A）认识到法律不是死板
在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是().
（A）认识到法律不是死板的条文
（B）对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
（C）为自己塑造一个社会赞同的形象
（D） 强调对法律和权威的服从
第5题
根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（3)的儿童是（）。
A.以惩罚和服从为定向
B.以比较行为的工具作用为定向
C.以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D.以维护权威和社会秩序为定向
第6题
根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段(1)的儿童是()
A.以惩罚和服从为定向
B.以比较行为的工具作用为定向
C.以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向
D.以维护权威和社会秩序为定向
第7题
在科尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是（）
A.认识到法律不是死板的条文
B.对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚
C.为自己塑造一个社会赞同的形象
D.强调对法律和权威的服从
第8题
根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段(4)的儿童是()
A.以惩罚和服从为定向
B.以比较行为的工具作用为定向
C.以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向
D.以维护权威和社会秩序为定向
第9题
在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是（)·（A)认识到法律不再是
在柯尔伯格的道德发展理论中。。维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是()·
(A)认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
(B)为自己塑造一个社会赞同的形象
(C)对成人或规则采取服从的态度。以免受到惩罚
(D)强调对法律和权威的服从
