题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

王老师给中班的小朋友们设计了一堂科学活动的课“随处可见的保质期“。她做了充分的准备,带来了许多生活中常见的食品。上课时,王老师让小朋友们找出食品包装上的生产日期在哪里,并通过保质期推算相应食品过期的时间。但一节课下来,小朋友们都说不出食品什么时候过期,有许多小朋友找不到生产日期在哪里。这位老师的教学设计存在的问题是（）

A.活动形式过于枯燥

B.不了解该年龄幼儿班的认知发展水平，教学没有创造最近发展区

C.应该让幼儿多感知多操作

D.教师提供的包装盒或包装袋可能太少

查看答案

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装赏学吧APP，拍照搜题省时又省心！

更多“王老师给中班的小朋友们设计了一堂科学活动的课“随处可见的保质…”相关的问题

第1题

案例：九月刚刚开学，中班的教室里又来了一位插班生儿童，他是从其他幼儿园转来的。孩子望着陌生的老师和小伙伴，藏在妈妈的身后怎么也不愿意出来，一边哭一边闹着要回到原来的班级。孩子的妈妈见此情景也有些犹豫，思考着是否还要坚持给孩子转园。请以“欢迎新朋友”为题目，尝试设计一个教育活动方案，帮助该孩子疏导焦虑情绪，了解新集体，与班级里的老师和小朋友们建立朋友关系。

点击查看答案

第2题

下午起床后，小朋友们开心地吃圣女果。毛毛对舟舟说:“我有6个圣女果。“舟舟也学着他的样子说:“我有4个圣女果(已经吃了2个)。“王老师感到很惊讶，因为在上周的班级活动中，舟舟数小蜜蜂卡片时还不能正确数对，而今天一下子就数对了。王老师想换个方法测验一下舟舟是否还能数对，于是在接下来的绘画活动中，王老师让她给每个小组分6根蜡笔，结果她都分对了。

(1)材料中反映了幼儿的哪一种数学能力?并简要阐述下这一数学能力的主要内容。

(2)请分析舟舟小朋友的这一能力发展到了哪个阶段?并介绍下该发展阶段的主要特点。

(3)材料中的王老师运用了哪些方法来评价舟舟小朋友的数学能力?

点击查看答案

第3题

王老师想设计一次幼儿园中班手工活动，你认为以下哪项内容合适？（）

A．剪出圆圆的太阳

B．用超轻黏土制作面条

C．撕出方形的房子

D．创作纸质情节作品《小红帽》

点击查看答案

第4题

在中班的一次户外游戏中，一开始，小朋友拿着老师给的绳子不知道怎么运用，这时候，平常参与度低的小萍却表现出极大的热情和创意，她说可以拿着绳子一个人跳绳，也可以两个人甩动绳子，一个人跳，甚至把绳子结成各种好看的中国结，并把绳子在地上摆出不同的形状。体育王老师及时肯定了小萍的创意，并让他继续向小朋友介绍不一样的玩法，其他小朋友也受到了小萍的启发，玩法也开始呈现多种多样，有一些甚至连王老师都没有见过，王老师在教学笔记中感慨道“自由的力量真大，创意的想像是无限的”。上述案例中体现了教学活动中（）

A.教育内容的选择要关注幼儿个体差异

B.教育内容的选择要关注幼儿的集体共性

C.教师的指导要关注幼儿个体差异

D.教师的指导要关注幼儿集体共性

点击查看答案

第5题

中班的王老师发现，在接送孩子时，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，幼儿园附近的

绿化带上有了一条非常不协调的“白带子”。请设计一份解决上述问题的教育方案。要求：结合中班幼儿心理发展的特点，写出对问题的分析、活动目标、活动过程。

点击查看答案

第6题

中班的王老师发现，在接送孩子时，有些家长走近路，带领孩子从草地上走。日积月累，幼儿园附近的绿化带上有了一条非常不协调的白带子。
请设计一份解决上述问题的教育方案。
要求：结合中班幼儿心理发展的特点，写出对问
题的分析、活动目标、活动过程

中班的王老师发现，在接送孩子时，有些家长走近路，带领孩子从草地上走。日积月累，幼儿园附近的绿化带上有了一条非常不协调的白带子。

请设计一份解决上述问题的教育方案。

要求：结合中班幼儿心理发展的特点，写出对问

题的分析、活动目标、活动过程

点击查看答案

第7题

请按照不同年龄班的活动内容确定适合的科学教育活动目标，从情感态度、方法技能、知识经验三方面设计活动目标，并要求表述要具体明确。 1.有趣的萝卜（小班） 2.小乌龟（中班） 3.有趣的蚂蚁（大班）

点击查看答案

第8题

请按照不同年龄班的活动内容确定适合的科学教育活动目标，从情感态度、方法技能、知识经验三方面设计活动目标，并要求表述要具体明确，从幼儿发展的角度写目标。 1.有趣的萝卜（小班） 2.小乌龟（中班） 3.有趣的蚂蚁（大班）

点击查看答案

第9题

活动设计题：请根据以下故事写一篇活动设计：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大

活动设计题：

请根据以下故事写一篇活动设计：微笑森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌，大象为朋友盖房子，小兔为朋友送信……小蜗牛很着急，他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。小兔走过小蜗牛的身边，小蜗牛向着小兔微笑。小兔说："小蜗牛，你的微笑真甜。"小蜗牛想："对呀，我可以对朋友们微笑。"小蜗牛又一想，"可是，怎么样让朋友们看到我的微笑呢？"小蜗牛想出了好办法。第二天，他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他们说："小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。"

要求写清楚设计意图，活动名称，活动目标，活动重难点以及活动过程。

点击查看答案

第10题

请看下面教学实录中的结束语：小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗？

请看下面教学实录中的结束语：

小朋友们,你们还想知道鱼,鹿,苍蝇,蜜蜂,袋鼠这些动物怎样过冬吗？老师介绍一本书给你们看。这就是《少年科学》。(出示书)其中一篇《动物过冬》可有趣了,看了以后,会得到不少关于动物过冬的知识。如果有兴趣,老师再介绍两本书给你们看,一本是《有趣的动物》,一本是《中国动物故事集》。好了,今天我们的课就上到这儿。

这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？

点击查看答案