我们总说有一种老师叫”别人的老师”，静静的数学老师就是人们口中说的“别人的老师”。为了获得这位幽默颜值高身材好的老师的关注和赞赏，原本不喜欢数学的静静，开始努力学习数学。对静静来说这是一种()。

小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：为什么总是拿别人的东西？小林低着头回答：我也知道不对，就是有时忍不住。这说明小林缺乏（）

材料题: 傍晚小明忽然对妈妈说,老师让别人打我们四个人脸,毕竟是小孩子,我们不可能轻信小明的妈妈说她赶紧给其他孩子家长打了电话,结果经过对方家长跟孩子的和是四个孩子的说辞竟然是一致的,几位家长找到了幼儿园,希望详细了解整个事件的经过在幼儿园内。家长们调取了事发时的监控录像,结果视频的画面让家长们很气愤,在视频中一名小男孩被老师叫到了讲台前,在男孩儿的一旁还可见另一个孩子,然后两个孩子开始互打脸,刚

有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。胡老师的做法()

有家长对孩子说：“我们与别人交同样的学费，挑水果时尽量拿大的”。针对这种现象，老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童学会谦让。老师的做法（)。

我们在领取任务进入培训群后哪些行为会触发“平台永久禁止领取任务”的平台处罚（）

吴维库老师认为，幸福的描述方式有两种，一种是幸福指数，另外一种是幸福感，其中幸福指数是客观的，是别人的观察，而幸福感是主观的，是自我的感受。 （)

有家长对孩子说：“我们与别人交同样的多的钱，分水果时不要拿小的”。针对这种现象，胡老师讲“孔融让梨”的故事，教育儿童。胡老师的做法（）

4、从小老师和家长都教育我们要助人为乐，其中的道理有哪些？

下面是语文特级教师贾志敏执教的《校园一角》作文教学课堂实录，阅读后请结合案例具体分析并回答问题： 1.贾老师这堂课的教学思路是什么？ 2.这堂课对我们的作文教学有何启示？ 《校园一角》作文教学课堂实录 贾老师：我们是大自然的主人，我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中，用手中的笔把美景写下来，告诉别人，让别人也分享幸福，是十分有意义的。怎样写景呢？首先要去观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。其次，还要把自己的感受写下来，做到情景交融。我们的校园很美，有花有草，有树有木。我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的“美”。 （贾老师带领同学们来到一棵大松树下) 贾老师：这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧!它位于什么地方？ 学生甲：它位于操扬的西北角。 贾老师：它像什么？ 学生乙：它像一座宝塔。 学生丙：它像一把收拢的大伞。 贾老师：颜色呢？ 学生乙：墨绿的。 贾老师：你们用手去碰碰看，有什么感觉？ 学生甲：要扎人，扎得手心很疼。 贾老师：它似乎在告诉

下面是语文特级教师贾志敏执教的《校园一角》作文教学课堂实录，阅读后请结合案例具体分析并回答问题： 1.贾老师这堂课的教学思路是什么？ 2.这堂课对我们的作文教学有何启示？ 《校园一角》作文教学课堂实录 贾老师：我们是大自然的主人，我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中，用手中的笔把美景写下来，告诉别人，让别人也分享幸福，是十分有意义的。怎样写景呢？首先要去观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。其次，还要把自己的感受写下来，做到情景交融。我们的校园很美，有花有草，有树有木。我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的“美”。 （贾老师带领同学们来到一棵大松树下) 贾老师：这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧!它位于什么地方？ 学生甲：它位于操扬的西北角。 贾老师：它像什么？ 学生乙：它像一座宝塔。 学生丙：它像一把收拢的大伞。 贾老师：颜色呢？ 学生乙：墨绿的。 贾老师：你们用手去碰碰看，有什么感觉？ 学生甲：要扎人，扎得手心很疼。 贾老师：它似乎在告诉