儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的因，其角色采择能力所处的发展阶段是（)。

A．塞尔曼将儿童观点采择能力的发展划分为5个阶段

B．3~6岁时儿童认为自己想法等于他人想法，不能认识到他人与自己的观点的不同

C．6~8岁时儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解这种差异的原因

D．儿童在8岁就开始运用社会系统和信息来分析、比较、评价自己和他人的观点

A.自我中心的观点

B.社会信息的角色采择

C.自我反省角色采择

D.相互性角色采择

A.自我中心的观点

B.社会信息的角色采择

C.自我反省角色采择

D.相互的角色采择

A.自我中心的观点

B.自我反省的观点采择

C.社会信息的角色采择

D.相互观点采择

A.自我中心的观点

B.自我反省的观点采择

C.社会信息的角色采择

D.相互观点采择

A.儿童之间的游戏互动促进了角色采择能力的发展和社会判断的成熟，游戏时儿童一定要扮演不同的角色，使得他们认识到自己和同伴间观点的不同。

B.游戏中的冲突、对抗、合作等时有发生，为了让游戏继续，让儿童不得不学会协调自己和他人之间的关系，这间接影响社会认知能力，也直接提供了儿童理解他人所需的经验。

C.社会生活玩具可充分支持儿童游戏，借助玩具儿童能扮演不同的角色，满足了儿童社会性发展的探索需要。

D.扮演某类社会生活角色去加深对周围世界的认识，感受成人世界，丰富社会知识，进而培养儿童良好的个性和社会性。

A.儿童之间的游戏互动促进了角色采择能力的发展和社会判断的成熟，游戏时儿童一定要扮演不同的角色，使得他们认识到自己和同伴间观点的不同。

B.游戏中的冲突、对抗、合作等时有发生，为了让游戏继续，让儿童不得不学会协调自己和他人之间的关系，这间接影响社会认知能力，也直接提供了儿童理解他人所需的经验。

C.社会生活玩具可充分支持儿童游戏，借助玩具儿童能扮演不同的角色，满足了儿童社会性发展的探索需要。

D.扮演某类社会生活角色去加深对周围世界的认识，感受成人世界，丰富社会知识，进而培养儿童良好的个性和社会性。

A.对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

B.能比较稳定地、正确地叫爸爸

C.评价他人的发音，追求自己发音准确

D.意识到同音字有不同意义