小丽说她对所学专业不感兴趣，她可以（)。

初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己。找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。2016社会工作者《社会工作实务(初级)》真题

她在班里跳绳比赛得了第一名,每次要跳舞,总是班里学得较快的。 她理解事物快,上课积极举手发言,并基本上能作较好的回答。 她对感兴趣的课能长时间集中注意力,对不感兴趣的课则不集中注意力,甚至做小动作。但看见老师稍有示意,即能克制自己。 她能较快地适应不熟悉的环境,第一次上台报幕和第一次演出都能很好地完成任务。 她喜欢和小朋友一起玩,从来不一个人单独玩,并很擅于和小朋友交往,在游戏中常常当小领袖。 这是个偏（）倾向的孩子

所学专业与兴趣类型不匹配，意味着未来的工作也会是不感兴趣的。