题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
下列哪些是合作学习对学生认知发展可能带来的影响：（)。
A.问题解决类任务促进知识使用与联结
B.榜样示范帮助学生掌握方法
C.认知冲突促进思考和理解
D.帮助学生全面掌握各种技能
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A.问题解决类任务促进知识使用与联结
B.榜样示范帮助学生掌握方法
C.认知冲突促进思考和理解
D.帮助学生全面掌握各种技能
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第2题
某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持（）
A.联结学习理论
B.认知学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学理论
第3题
某老师在做经验交流时，强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及教师对学习情境创设的重要性。这位老师可能更支持（）
A.联结学习理论
B.认知学习理论
C.人本主义学习理论
D.建构主义学习理论
第4题
合作学习有很多值得研究的方面，以下哪些研究主题涉及合作学习的非认知产出（)。
A.学生的人际关系
B.学生的自信心
C.学生合作的动机倾向
D.学生对学科的兴趣
E.学生的批判性思维
F.学生的学业测试水平G、学生的高阶推理能力
第5题
16、合作学习有很多值得研究的方面，以下哪些研究主题涉及合作学习的非认知产出？
A.学生的人际关系
B.学生的自信心
C.学生合作的动机倾向
D.学生对学科的兴趣
E.学生的批判性思维
F.学生的学业测试水平
G.学生的高阶推理能力
第6题
教师让学生以小组为单位完成任务，而后根据任务的完成情况给出小组得分，此类单纯使用小组评价的方式可能带来哪些问题：（)。
A.搭便车，小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理
B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力，对知识不求甚解
C.为了获得更高的分数，那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位，不让基础差的学生过多参与
D.由于使用小组算分，那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理，不利于学习
E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献
F.小组成员之间激烈竞争，不利于合作
第7题
阅读综合性活动“话说千古风流人物”的教学活动反思对此次综合性活动的评价，不正确的一项是（)。
A.整个教学活动的开展，促进了学生认知水平的发展和实践能力的提高
B.教师不应重新解释作品，应要求学生查找资料，直至发现错误并解决
C.此次活动提高了学生的语文综合素养，尤其是搜集处理信息和写作的能力
D.增强了学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习以及研究性学习
第8题
17、从认知发展的角度来看，同伴在合作学习中起到的作用主要有哪些？
A.能够提供看待问题的不同视角
B.能够以学生可以理解的方式讲解
C.能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误
D.能够提供示范与指导
E.能够帮助练习与回顾所学的知识
F.能够激发学生竞争的心理
G.能够相互的鼓励与提供情感支持
H.能够形成不想拖后腿的“责任压力”
I.能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性
