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（请给出正确答案）
[主观题]
维果茨基把学生在教学过程中的发展分为两种水平， 一种是 _________， 另一种是 _________。
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A.促进者
B.帮助者
C.发现者
D.学习者
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第3题
维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发
维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育 过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是 。
第4题
维果茨基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。根据上述定义，以下最能体现最近发展区的是（）。
A.三岁的莉莉在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服。
B.小艺的妈妈希望小艺将来能过成为一名优秀的科学家。
C.七岁的小雅实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距
D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗
第7题
维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一
种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是______。
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第8题
为什么呢？（） 查看材料
A.维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平
B.第一种水平是现有发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平
C.第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力
D.教学创造着最近发展区，第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的
E.维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面
第9题
维果茨基认为，儿童的认知发展主要是与知识渊博富有能力的他人交流的结果，在这样的发展过程中，成人把智力发展所需的文化工具传递给儿童，语言在社会发展过程中产生，是帮助儿童成为社会成员的工具和技能。（)
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