题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
10岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说“如果你继续这
样，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱”，班主任的这一做法侵犯了林某的()
A.知情权
B.姓名权
C.隐私权
D.荣誉权
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D.荣誉权
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第2题
10岁的林某非常调皮，一次和同学打架后，班主任当着全班同学的面严厉地批评了他，并说“如果你继续这样，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱”。班主任地这一做法侵犯了林某的（）
A.知情权
B.姓名权
C.隐私权
D.荣誉权
第3题
林浩的父母带着他在外地打工，父亲在某建筑公司做工人，母亲在家政公司做家政，收入都不高，但却非常
忙碌。林浩在当地的一所民工子弟学校读书，因为父母平时较忙，很少关心林浩的生活和学习。林浩与父母的沟通较少，平时不爱讲话，郁郁寡欢，显得比同龄的孩子忧郁。在学校和同学相处得也不好，经常与同学打架，上课不注意听讲，回家也不能按时完成作业，偶尔还会逃课。
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【问题】
1．在本案例中，林浩所面临的问题有哪些？
2．针对林浩所面临的问题，社会工作者应如何开展工作？
3．请简述学校社会工作的功能。
第4题
某中学二年级的一个班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混
乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱哄气哭了，发誓再也不上这个班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打。但曾刚也有优点，就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。 问题：根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌？
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第5题
李某为其10岁的儿子小李购买了一份人身保险，受益人为其妻王某和王某之母陈某，且交保费已达5年。以下说法正确的是()。
A.如果小李游玩期间不慎落崖身亡，则王某和陈某可以约定获得赔偿金的比例
B.如果该保险是以死亡为给付保险金条件的保险，无需小李同意，也可以转让或抵押
C.如果小李因与同学打架而受伤，则保险公司不承担保险责任，也不必退还保单的现金价值
D.如果王某为得到保险金，与陈某合谋毒死了小李，则保险公司不承担保险责任，也无需退还保单的现金价值
第6题
父母离婚后，儿子跟妈妈一起生活，一次在学校中跟同学打架，把同学的头部打破，关于同学的医药费，下
列说法正确的是()。 Ⅰ．应该由母亲张某承担 Ⅱ．应该由母亲张某和父亲赵某平均承担 Ⅲ．如果母亲张某承担有困难，可以与父亲赵某共同承担 Ⅳ．应该由父亲赵某承担
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A．Ⅰ
B．Ⅳ
C．Ⅱ
D．Ⅰ、Ⅲ
第7题
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，还给同学起绰号，曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成了著名的企业家。依据德育原则，此材料表明小辉的新班主任（）
A.遵循了疏导原则
B.贯彻了集体教育的原则
C.贯彻了理论与实践相结合原则
D.遵循了教育影响的一致性和连贯性原则
第8题
阅读下列材料，并回答问题。小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口
阅读下列材料，并回答问题。
小辉是班上有名的“调皮大王”，他上课时在前排同学的后背贴纸条，课间把口香糖粘在同学的椅子上，给同学起绰号，还曾用小石头砸坏了邻居家的窗户。他经常遭到老师的批评，他的父亲对他非打即骂。9岁那年，小辉转学遇到了新班主任，父亲对新班主任说：“我这个孩子非常调皮，我拿他没有办法，请你帮我严加管教。”班主任好奇地走近小辉，从生活上关心他，学习上帮助他，并尝试与他进行朋友式的交流。在全面了解后，老师对他的父亲说：“你孩子虽然调皮，但是非常聪明，我们要找到发挥他聪明才智的地方。”在老师的正确引导下，小辉成了品学兼优的学生。后来他还成为了著名的企业家。
（1）从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子。
（2）联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则？
第9题
某同学在与其他同学发生冲突时总以拳头解决问题，对此教师采取的措施，发现该同学打架一次，在接下来的一周内禁止其参加他喜欢的体育活动。教师的这种做法是（）
A.正强化
B.移除惩罚
C.呈现惩罚
D.负强化
